Hola chicos y chicas!! Hola familias!!Para el Primer Ciclo A y B y para Segundo Ciclo A y B.
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consultas: alejandro.gonzalez@bue.edu.ar
· Primer
Ciclo A y B:
1er y
2do Grado: Hola niños y
niñas! Hoy les voy a traer una canción que nos va hablar de los sapos, de esos
sapitos que generalmente aparecen cantando por las noches. Algunos tal vez le
tengan miedo, otros más valientes seguro que no. Pero lo cierto es que los
sapitos no son malos. Espero que después de escuchar la canción hagan un lindo
dibujo en carpeta donde muestren lo escucharon. Acá les dejo el video de la
canción!
3er Grado: Hola chicos! Hoy les voy a dejar una canción para movernos un
poco! Y para cantar claro. Es muy fácil de cantar y de bailar también, pero
pongamos atención a las indicaciones que nos dan en el video. La canción se
llama “Si tu puerco engorda” y acá debajo les dejo la letra y el video!
Si tu chancho
engorda, hazlo adelgazar.
No le des azúcar, ni salsas, ni pan.
Oink Oink. Oink oink.
No le des azúcar, ni salsas, ni pan.
Oink Oink. Oink oink.
Oink Oink.
Oink oink.
Es un cerdo ese chancho
Es un cerdo ese chancho
Es un cerdo
ese chancho
Oink Oink.
Oink oink.
Si está gordo, hazlo adelgazar
Si está gordo, hazlo adelgazar
Si está gordo,
hazlo adelgazar
· Segundo
Ciclo A y B:
4to y 5to Grado: Hola chicos! Estoy seguro que durante esta cuarentena todos
tuvieron la posibilidad de aprender a cocinar alguna cosa no? Yo les cuento que
tengo ganas de aprender a hacer mayonesa, estuve investigando un poco y al
parecer es bastante fácil!! Y tanto investigué que me encontré con La Mayonesa,
pero no para comer, sino que esta mayonesa es para cantar y bailar, Así que
aquí les dejo el video del genio de Luis Pescetti. Antes de cantarla vamos a aprender
los pasos rítmicos y luego la cantamos. Les dejo la letra también la letra.
Si tu boquita fuera de mayonesa
yo me la pasaría besa que besa
Y besa que besa, la mayonesa.
yo me la pasaría besa que besa
Y besa que besa, la mayonesa.
Si tu boquita fuera de chocolate
yo me la pasaría bate que bate
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
yo me la pasaría bate que bate
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
Si tu boquita fuera de calabaza
yo me la pasaría masa que masa
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
yo me la pasaría masa que masa
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
Si tu boquita fuera de limón verde
yo me la pasaría muerde que muerde
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
yo me la pasaría muerde que muerde
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
Si tu boquita fuera terrón de azúcar
yo me la pasaría chupa que chupa
Y chupa que chupa, terrón de azú car
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
yo me la pasaría chupa que chupa
Y chupa que chupa, terrón de azú car
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
Si tu boquita fuera de caramelo
yo por esa boquita me tiro al suelo
Me tiro al suelo, por caramelo
Y chupa que chupa, terrón de azúcar
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
yo por esa boquita me tiro al suelo
Me tiro al suelo, por caramelo
Y chupa que chupa, terrón de azúcar
y muerde que muerde, el limón verde
Y masa que masa, la calabaza
Y bate que bate, el chocolate
y besa que besa, la mayonesa…
6to y 7mo grado: Hola chicos, hoy quiero que trabajemos con un video que nos va a
mostrar muchos de los instrumentos que se usan en las diferentes músicas de
nuestro país. Se los suele conocer como instrumentos autóctonos o instrumentos
criollos. La mayoría son instrumentos originales de nuestro continente
americano y algunos otros como la guitarra, acordeón, arpa, etc, son
instrumentos de otros países que se mezclaron con los instrumentos nativos y
fueron formando parte de nuestra música.
Vamos a ver el
video, es largo pero fácil de ver, luego en la carpeta vamos a armar un cuadro con
las diferentes regiones (noroeste, litoral, Patagonia, cuyo, pampa) y en cada
región vamos a ir completando los instrumentos que correspondan a esa región. Al
lado de cada instrumento vamos poner también el tipo de clasificación, es decir
qué tipo de instrumento es, de cuerdas de viento o de percusión. Hay varios instrumentos
que ya conocemos, algunos los tenemos en la escuela y otros seguramente los
conocerán de otros lados.
