Bienvenidos al Blog de nuestra escuela. En este espacio compartiremos los proyectos y producciones de nuestros alumnos. Esperamos contar con sus comentarios!
Continuamos trabajando con la posta de STEAM, E - Posta 5 «¡Mente y manos a la obra»
El objetivo de esta posta es crear solución tecnológica para una problemática real utilizando la metodología del Pensamiento de Diseño, denominada también como «Design Thinking».
Estamos en la etapa 3, IDEAR y luego van a realizar un prototipo de diseño con materiales reciclable. Les adelantamos lo que estuvimos trabajando con pedido a la IA y diferencias con busqueda en la WEB.
El 24 de agosto se celebra el Día de los Lectores y las Lectoras, en conmemoración al natalicio de Jorge Luís Borges. Es una oportunidad para encontrarnos con la lectura y pensar en una práctica diaria en la escuela. Desde la Biblioteca, lo celebramos recibiendo un encuentro de narración con a narradora Adriana Sesia.
Todos los grados y jardín recorrieron la muestra "Palabras para jugar", en una invitación a leer textos de María Elena Walsh y jugar con sus libros y canciones.
En el marco del proyecto "Seguimiento de autores homenajeados por las Bibliotecas de los Distritos 12 y 18", nuestra escuela fue sede de una capacitación para bibliotecarias y bibliotecarios con la autora Silvia Schujer. También jugó con los chicos y chicas del turno mañana, conoció sus producciones y donó libros para la Biblioteca. Está previsto otro encuentro en el turno tarde. Desde la Biblioteca, estamos leyendo sus cuentos y juegos literarios, realizando diferentes actividades.
Con los chicos y las chicas de 6°A y 7°A, y junto a Maca, su docente de Prácticas del Lenguaje y Biblioteca, realizamos podcast y videos recomendando libros de la Biblioteca Escolar. Este proyecto duró varios meses, e incluyó distintas etapas de trabajo, desde la selección de libros, la escritura de un "guión", grabaciones, realización de videos y edición...!!.
Producciones de 6° A
AUDIO "Ultracalavera", de Fabián Sevilla. Equipo: Ángel, Ciro y Juani
"Diminuto y el monstruo subterráneo" - de Liliana Cinetto. Equipo: Priscila, Eze e Iván
"Fuerza Mosca" - de Moreno / Greco. Equipo: Vale, Xavier y Cami
"Mafalda", de Quino. Equipo: Patri y Sofia.
"Marizul que sueña que sueña que sueña...", de Bernardino Rivadavia / M. Quarello. Equipo Sophia y Mora.
"La niña que iluminó la noche", de Ray Bradbury. Equipo: Liz, Mati y Emma
Producciones de 7° A
"Ruidos bajo la cama", de Mathis. Equipo: Paola y Liz
"Tuk es Tuk", de Claudia Legnazzi. Equipo: Leo y Leandro.
"Dos pequeñas gatas japonesas", de Paula Bombara. Equipo: Jacqui y Nashla
"Profesión cocodrilo", de Zovoli / Giorgio. Ismael
"El horrible sueño de Harriet y otros cuentos de terror", de A. Horowitz. Equipo: David y Yair
"¡Cuidado con el perro!", de Liliana Cinetto. Equipo: Cami, More y Mayra
"Querido hijo: estamos en huelga", de Jordi Sierra i Fabra. Equipo: Jeremy y Agus
La tarea consiste en ver detenidamente el videoadjunto y luego completar las diapositivas de la presentación,
cada alumno una diapositiva, con sus conclusiones, consejos,
comentarios, que es grooming, etc sobre lo observado. Pueden insertar
alguna imagen al respecto además del texto que escriban en la
diapositiva. (RECUERDEN insertar imagen e insertar cuadro te texto)
Compartimos la presentación automática de diapositivas realizada por el grado y con efectos de animación y transición que agregó un alumno 😃:
Hello 4to! Hoy les traigo la misma imagen de la otra vez pero ahora tienen que leer las pistas y escribir el animal que estoy describiendo. Recuerden que sólo me envían el nombre del animal. Besos
Hello 5to! Hoy les traigo la misma imagen de la otra vez pero ahora tienen que leer las pistas y escribir el animal que estoy describiendo. Recuerden que sólo me envían el nombre del animal. Besos
Hello 6to!! Último trabajo sobre el cuidado del medio ambiente. En el link de abajo tienen que seleccionar las imágenes y colocarlas en el lugar correcto: ENVIROMENTAL PROBLEMS (problemas ambientales) y SOLUTIONS (soluciones). ¿A ver?
Hello 7mo!! Último trabajo sobre el cuidado del medio ambiente. En el link de abajo tienen que seleccionar las imágenes y colocarlas en el lugar correcto: ENVIROMENTAL PROBLEMS (problemas ambientales) y SOLUTIONS (soluciones). ¿A ver?
