lunes, 10 de agosto de 2020

1er a 7mo GRADO A y B - Música Alejandro

Para el Primer Ciclo A y B y para Segundo Ciclo A y B.

Mail para consultas: alejandro.gonzalez@bue.edu.ar

 

·         Primer Ciclo A y B:

1er, 2do y 3er Grado:

Hola Familias! Hola chicas y chicos! Espero que hayan tenido un lindo fin de semana. Para esta semana les traigo una divertida canción que además de cantarla la vamos a bailar. Les voy a dejar la letra y el video así aprenden la canción y el baile. Y ya que la canción nombra a muchos animales vamos a aprovechara hacer unos dibujos también!

https://www.youtube.com/watch?list=PLZhDVKTE0P40L0BM67Vd0NxYCLQMb95E4&v=925q8XCzXPE


La Mascota

Mi mascota es un pollito
Mi mascota es un pollito
Y el pollito piu
El pollito piu

Mi mascota es una gallina
Mi mascota es una gallina
Y la gallina cloc(a)
El pollito piu

Mi mascota es una lechuza
Mi mascota es una lechuza
Y la lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu

Mi mascota es un caballo
Mi mascota es un caballo
Y el caballo uuuu
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu

Mi mascota es un tatú
Mi mascota es un tatú
Y el tatú [?]
El caballo uuuuu
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu

Mi mascota es una araña
Mi mascota es una araña
Y la araña tssss
El tatú [?]
El caballo uuuu
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu

Mi mascota es un monstruo
Mi mascota es un monstruo
Y el monstruo rouuuua
La araña tssss
El tatú [?]
El caballo uuuu
La lechuza bu
La gallina cloc(a)
El pollito piu


 ·         Segundo Ciclo A y B:

4to y 5to: Hola Familias, chicas y chicos! Espero que todos estén bien y que hayan tenido un lindo fin de semana. Hoy les voy a dejar algo sencillo para jugar un rato, el Chrome Lab tiene varias cosas para jugar con el sonido así que les voy a dejar aplicación que me hace matar de risa. Se llama VOICE SPINNER, con esta aplicación vamos grabar nuestras voces o cualquier otro sonido y luego nos permite escuchar lo que hayamos grabado. Pero eso no es todo, lo divertido es que nos permite escuchar en “cámara rápida o cámara lenta” y también escuchar al revés. Lo prueban y después me cuentan? https://musiclab.chromeexperiments.com/Voice-Spinner/

Les dejo también otra aplicación que se le parece un poquito a la otra ya que  también nos permite variar el sonido, se llama OSCILLATORS. En este caso son sonidos ya grabados, así que le vamos a dar click a los muñecos que aparecen y vamos a ver qué suena. Fijense qué pasa cuando estiramos al muñeco hacia arriba o hacia abajo! https://musiclab.chromeexperiments.com/Oscillators/

 

6to y 7mo Grado:

Hola a todos, Chicas y chicos! Espero que hayan tenido un buen finde. Les propongo seguir trabajando con esta aplicación porque es una muy buena forma de hacer música con notas y ritmos musicales y con la posibilidad de hacerlo cada uno desde su casa con el celu o la compu. Les voy a pasar algunos datos de configuración para el Song Maker. No nos asustemos con los nombres de compases, tiempos, etc, ya vamos a tener tiempo para explicar eso ¿Para qué sirve la configuración? Bueno, imaginemos que tenemos que hacer un dibujo, según el tamaño del dibujo vamos a necesitar una hoja chica o una hoja más grande, según el tipo de dibujo vamos a necesitar lápices o marcadores. Con este ejemplo les quiero explicar que la configuración del Song Maker nos va a servir para trabajar sobre el tamaño de nuestro proyecto y sobre la cantidad de notas que vayamos a poder usar. Ya habrán visto que hay un botón que dice SETTINGS, hacemos click ahí y vamos a poder configurar varias cosas. Hoy vamos a detenernos en las primeras tres opciones que están a la izquierda: LENGTH es para regular la longitud del proyecto o de la “hoja”. BEATS PER BAR regula la cantidad de tiempos por compás, SPLIT BEATS INTO regula la cantidad de casillas por cada tiempo. Acá debajo dejo imágenes de cada cosa por las dudas.



 

Investiguen ustedes un poco las diferentes posibilidades de configuración teniendo en cuenta lo que les expliqué. Y les voy a dejar el link de una canción muy conocida, para poder escribir esa canción tuve que modificar las opciones de configuración porque sino la cantidad de notas necesarias no me entraban en el proyecto o en la “hoja”.

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5885710134411264

 

Inglés T.M. y T.T. de 4to A a 7mo A y B

4to A

Hello!! ¿Cómo andan? Espero que muy bien. La actividad que les dejo hoy, la copian en la carpeta como siempre, empezando por la fecha Monday, August 10th. En la primer parte tienen que escribir IN ON UNDER y en la segunda parte tienen que unir con flechas. Recuerden que NO IMPORTA si los dibujos no están iguales. Lo que importa es que se note ADONDE están (arriba, abajo o adentro).

Turno mañana envía los trabajos hechos a: romina.montanari@bue.edu.ar
Turno Tarde envía los trabajos hechos a: lauraenglish@gmail.com



5to A

Hello!! ¿Cómo andan? Hoy vamos a empezar a ver algo nuevo, como decir que PUEDO hacer algo. Toda la información está en el archivo Word que les mando 👇🏼. Lean la información, la copian en la carpeta con la fecha de hoy (Monday, August 10th) y después realizan la actividad que está en el link. ‌ IMPORTANTE En el link, aparecen dos actividades A y B. Hagan sólo la actividad A. NO HAGAN LA ACTIVIDAD B

Turno mañana envía los trabajos hechos a: romina.montanari@bue.edu.ar
Turno Tarde envía los trabajos hechos a: lauraenglish@gmail.com





6to A

Hello!! ¿Listos para empezar a trabajar? Hoy vamos a empezar con algo nuevo. Vamos a ver la estructura para poder decir lo que hay. Toda la explicación está en el archivo Word 👇🏼. Después de leerla y copiarla en sus carpetas con la fecha de hoy (Monday, August 10th), realizan la actividad que está en el link. ¡Besos!

Turno mañana envía los trabajos hechos a: romina.montanari@bue.edu.ar
Turno Tarde envía los trabajos hechos a: lauraenglish@gmail.com





7mo A

Hello!! ¿Cómo estuvo la primer semana? ¿Tranqui? Hoy vamos a empezar con algo nuevo. En el archivo PDF que les dejo acá, está toda la información como si fuese el pizarrón. Esa info es para que la copien en la carpeta y la revisen cada vez que la necesitan. Después, van al link que tienen acá 👇🏼 y hacen una actividad para practicar.

Turno mañana envía los trabajos hechos a: romina.montanari@bue.edu.ar
Turno Tarde envía los trabajos hechos a: lauraenglish@gmail.com










jueves, 6 de agosto de 2020

VOLEIBOL ADAPTADO PARA JUGARLO EN FAMILIA EN CASA!!!

PRESTEN ATENCIÓN A LAS REGLAS, SOLO SE NECESITA PARA JUGARLO UN GLOBO, UNA SOGA Y ALGÚN FAMILIAR PARA COMPARTIR EL JUEGO. REGLAS:A) EL GLOBO DEBE PASAR POR ARRIBA DE LA SOGA B)DOS TOQUE AL GLOBO, UNO PARA CONTROLAR Y OTRO PARA GOLPEAR Y PASAR AL OTRO LADO C)SUMO UN PUNTO CADA VEZ QUE EL GLOBO TOCA EL CAMPO CONTRARIO. PUEDEN JUGARLO A 10 PUNTOS. TAMBIÉN OTRA VARIANTE DESPUÉS DE HABERLO JUGADO, ES JUGAR A UN SÓLO TOQUE DE GLOBO. ESPERO QUE PUEDAN JUGARLO Y CUENTEN CÓMO LES FUÉ. SUERTE!!!

Actividades de Educación plástica, 7ºB Turno Tarde, prof. Andrea Murillo

Escuela 11 DE 12
Actividades de Educación Plástica para realizar en casa del 03/8 al 14/8
7º grado
Actividad nº 11
Para la actividad de esta semana, vamos a trabajar con la figura del General San Martín.
Vamos a realizar un retrato, pero no lo vamos a copiar de una foto, porque esto ya lo hicieron muchas personas. Vamos a crearlo teniendo en cuenta lo que investigues con tu maestra acerca de su personalidad, y si bien la personalidad se refleja en el aspecto físico, como en la postura o en la mirada, las formas físicas son las que nos ayudan a reconocer a la persona retratada.
Para ayudarte con esta tarea, te dejo abajo una descripción de San Martín que explica un poco estos dos aspectos de él.
Recordá que para que ésto te resulte más sencillo vas a tener que hacer muchos borradores, no te va a salir a la primera. Así que…, a dibujar…

Cómo era San Martín
Su estatura era de 1,70 m, aproximadamente, pero impresionaba como tanto o más porque estaba siempre erguido, con presencia castrense. El rostro se mostraba moreno, ya por coloración natural de la piel, ya por la huella que en él había dejado el servicio prestado a campo abierto. La nariz era aguileña y grande. Los prominentes ojos negros no permanecían nunca quietos y eran dueños de una mirada vivísima. Poseía una inteligencia poco común y sus conocimientos iban más allá de los propios de una estricta formación profesional.
De maneras tranquilas y modales que revelaban esmerada educación, según los momentos era dicharachero y familiar, severo y parco, optimista y dispensador de ánimo para quienes lo habían perdido o vacilaban. Nadie pudo ni podrá tacharlo de indiscreto, llegando en ocasiones a ser, por necesidad, casi críptico o disimulador sin mentira. Profundamente reservado y caluroso en sus afectos, de él dijo Mitre que "era observador sagaz y penetrante de los hombres, a los que hacía servir a sus designios según sus aptitudes".

Siempre recuerda guardar los trabajos que vas haciendo para llevarlos a la escuela cuando volvamos a vernos. Si puedes, cuando los termines, sácales una foto, igual a los de las semanas anteriores. Puedes mandarlos a la siguiente dirección de mail para que yo pueda verlos. Recuerda poner siempre, escuela, nombre y apellido, grado y turno, si es posible en el dibujo y en el mail: andreamurilloplastica@gmail.com


Actividades de Educación plástica, 4º, 5º, 6º B,Turno Tarde, Prof. Andrea Murillo

Escuela 11 DE 12
Actividades de Educación Plástica para realizar en casa del 03/8 al 14/8
4º, 5º y 6º grado
Actividad nº 11
FANZINE
Qué es un Fanzine?
Un fanzine es una publicación masiva realizada de forma integral por su autor, el diseño, el armado y la distribución.
Tiene como base la distribución de la información de una forma económica y sencilla. Se puede asociar con una revista o panfleto.
El fanzine tiene diferentes formatos, tamaños y ensamblados, se pueden utilizar diferentes calidades de papel, diferentes técnicas de estampación, y de armado de la estructura.
Nosotros vamos a comenzar con uno sencillo, lo llaman 8 en 1, porque se hacen 8 páginas con una sola hoja de papel.
Te voy a dejar unas imágenes para que tengas una idea de lo que se trata.



Ahora vamos a preparar la estructura, a prestar atención!!!
Vamos a trabajar con una hoja de dibujo nº 5 o con una hoja de fotocopia A4, la vas a doblar siguiendo el diagrama que te dejo abajo.


                


Los dos ejemplos son iguales, guiate por el que te resulte más claro.
Ya tenemos la estructura.
Ahora vamos a trabajar con el contenido.
Como estamos an agosto, vamos a trabajar con la figura del General San Martín. Más precisamente con las máximas que le dejó a su hija.
Te las dejo aquí abajo.


Elige siete de las máximas, una para cada hoja de tu fanzine, léelas y piensa cómo representarlas en un dibujo.
Deja la primera hoja libre para poner el título a manera de tapa.
Por ahora, los dibujos los vamos a dejar en lápiz, en la próxima actividad lo vamos a seguir trabajando.

Siempre recuerda guardar los trabajos que vas haciendo para llevarlos a la escuela cuando volvamos a vernos. Si puedes, cuando los termines, sácales una foto, igual a los de las semanas anteriores. Puedes mandarlos a la siguiente dirección de mail para que yo pueda verlos. Recuerda poner siempre, escuela, nombre y apellido, grado y turno, si es posible en el dibujo y en el mail: andreamurilloplastica@gmail.com




Actividades de Educación Plástica 1ero, 2do y 3ero B - Prof. Andrea Murillo, Agosto

Escuela 11 DE 12
Actividades de Educación Plástica Turno Tarde para realizar en casa.
Período del 03/8 al 14/8.

 1º, 2º, 3º Grados
Actividad nº 11
La próxima actividad va a ser común a todos los grupos, estuvimos trabajando con la línea y la forma, vamos a hacer un repaso, pero de una manera diferente.
Vamos a seguir trabajando con el arte efímero, esto quiere decir que nuestra obra va a permanecer poco tiempo, y después va a desaparecer, por lo que la única forma de guardarla es sacándole una foto.
En agosto, recordamos al General José de San Martín, por lo que ésta actividad tiene que ver con él.
La actividad va a tener dos partes:
-       Por un lado, puedes dibujar al General San Martín sobre su caballo, o a algún soldado, con los materiales que quieras, lápices, fibras, témpera, papeles recortados, sobre una hoja de papel.
-       Si quieres puedes hacer más de uno. Cuando esté listo, recortalo.
-       Por otro lado, y más divertido, vas a buscar por casa, telas para armar las montañas, puede ser una manta, sábanas, ropa, lo que encuentres, puedes agregar el cielo.
-       Con las telas, recrea las montañas, sobre una mesa o en el suelo. Y después agrega tu dibujo recortado.
-       No te olvides de sacarle la foto apenas lo termines antes que desaparezca.
-       Te dejo abajo unas fotos para que te inspires.

 


Espero que te guste, y me puedes mandar las fotos cuando las tengas.
Siempre recuerda guardar los trabajos que vas haciendo para llevarlos a la escuela cuando volvamos a vernos. Si puedes, cuando los termines, sácales una foto, igual a los de las semanas anteriores. Puedes mandarlos a la siguiente dirección de mail para que yo pueda verlos. Recuerda poner siempre, escuela, nombre y apellido, grado y turno, si es posible en el dibujo y en el mail: andreamurilloplastica@gmail.com



Ciencias Naturales 7° A y B

Hola a tod@s...

Continuamos trabajando.


Ciencias Naturales 6° A y B

Hola a tod@s...

Continuamos con Naturales.



miércoles, 5 de agosto de 2020

APRENDIENDO YOGA JUGANDO

HOLA CHICOS Y CHICAS CÓMO ESTÁN!!! EN ESTA OCACIÓN LES PROPONGO DISFRUTAR DE ÉSTE VIDEO EN DONDE VAN A PODER APRENDER ALGUNAS POSTURAS DE YOGA DESDE EL JUEGO. YA SABEN QUE PUEDEN CONTARME CÓMO LES FUÉ, SI LES GUSTO. SALUDOS!!!

5to, 6to y 7mo A y B - ED. TECNOLÓGICA - SEÑO GABRIELA


 Hola chicos, cómo están?, les pido que realicen las actividades y me las envíen a mi mail:
prof.tecno.esc11@gmail.com, así puedo corregirles.

  • QUINTO GRADO:
Continuemos: ya vimos qué es una máquina, y las partes que componen una máquina.
Les propongo que elijan una receta de cocina y tengan en cuenta las herramientas que se van tecnificando. Por ejemplo: pueden elegir una comida o postre que puedan comenzar batiendo con tenedor, luego con batidor con engranajes y luego con batidora eléctrica.
Una vez que tengan los ingredientes y herramientas necesarias, ¡manos a la obra y a cocinar!, luego espero sus devoluciones a mi mail:

  • SEXTO GRADO:
Continuemos:
Escriban en sus carpetas las consecuencias de no respetar las medidas de control que nombraron en la actividad anterior para evitar la propagación del virus, y luego respondan:
¿Qué otras medidas se te ocurren que se podrían implementar para evitar la propagación del virus?
Realicen la actividad en sus carpetas y me la envían a mi mail:

  • SÉPTIMO GRADO:
Continuemos: recuerdan el video que vimos: "Experiencias en una silla de ruedas", éste es el enlace por si necesitan volver a verlo: https://www.youtube.com/watch?v=F7TeXYCj5VM
Reflexionen y escriban qué tecnologías son necesarias incorporar para que las personas realicen trayectos más directos, más simples y más seguros.
Luego respondan: ¿Cómo se obtienen las medidas mínimas para facilitar los desplazamientos?
Realicen la actividad y me la envían a mi mail: 
prof.tecno.esc11@gmail.com

martes, 4 de agosto de 2020

1ero, 2do y 3ero A y B - MEET Inglés - Vero y Vero


Hola familias! Esperamos que hayan descansado.

Les enviaremos por medio de los grupos de whatsapp la invitación a nuestro primer encuentro que realizaremos por meet.

La idea es encontrarnos para jugar,  pasar un rato lindo y conocer a las y los chicos y seños de inglés del turno mañana y turno tarde.

Los esperamos el día viernes 7 de agosto.


1er grado    14hs
2do grado   15hs
3er grado    16hs 


Mails de contacto:


1ero a 4to A y B - ED. TECNOLÓGICA - SEÑO GABRIELA


 Hola chicos, cómo están?, les pido que realicen las actividades y me las envíen a mi mail:
prof.tecno.esc11@gmail.com, así puedo corregirles.

  • PRIMER GRADO:
Los materiales: les propongo que construyan títeres utilizando los materiales que tengan en sus casas: tubos de cartón, retazos de telas, lanas, envases de plástico, esferas de telgopor, etc, utilicen la tijera siempre con la ayuda de un adulto. Ahora sí ¡una vez que consiguieron diferentes materiales manos a la obra!!, espero sus trabajos, envíenlos a mi mail: prof.tecno.esc11@gmail.com.

  • SEGUNDO GRADO:
Para poder reproducir una técnica a través del tiempo las personas necesitaron registrar "cómo hacer". Podemos transmitir información a través de moldes, manuales de uso, planos, recetas, etc.
Saben ¿para qué utilizamos las recetas? les propongo que cocinen algo  con sus familias, puede ser una comida o un postre o algo que les guste, tengan en cuenta todos los ingredientes y herramientas que van a necesitar y manos a la obra!!, espero lo que realizaron a mi mail:

  • TERCER  GRADO:
En la actividad anterior les había propuesto que realizaran una receta con sus familias, podía ser una comida o un postre, en esta actividad cuéntenme lo que cocinaron y escriban en sus carpetas los ingredientes y las herramientas que necesitaron, y los pasos que siguieron para realizar la receta, envíenme la actividad a mi mail: prof.tecno.esc11@gmail.com.

  • CUARTO GRADO:
Les propongo en ésta actividad leer y reflexionar sobre cada uno de los conceptos que aparecen en la pantalla, luego llevan y sueltan cada palabra junto a su definición, éste es el enlace:
Cuando hayan obtenido los resultados correctos escriban la actividad en sus carpetas y me las envían a mi mail:  prof.tecno.esc11@gmail.com.

Matemática 6° A y B

Buen comienzo para todas y todos...

Comenzamos la segunda etapa del año. Seguiremos enviando semanalmente las actividades para realizar desde casa...


Matemática 7° A y B

Bienvenidas y Bienvenidos!!!!

Comenzamos la segunda etapa del año, brindando semanalmente las actividades que deben realizar en casa...

lunes, 3 de agosto de 2020

* * Canasta Escolar Nutritiva * * agosto


Bs As, 03/08/2020
Familias:
El día jueves 06/08/2020 se entregará la Canasta Escolar Nutritiva según el siguiente cronograma:


  • 1° y 2° grado:     de 12.00 a 13.00 hs
  • 3° y 4° grado:     de 13.00 a 14.00 hs
  • 5° grado:         de 14.00 a 15.00hs
  • 6° y 7° grado:     de 15.00 a 16.00 hs

Se formará fila afuera del establecimiento, con las condiciones de distancia previstas por las autoridades sanitarias. Se dejará entrar de a grupos de a 5 (cinco) personas al establecimiento siguiendo el orden de fila.
El adulto responsable para el retiro de la canasta nutritiva deberá presentar DNI del estudiante o fotocopia.
                                                                        Gracias

Programa Aprendé Programando


Queridas Familias  pueden  anotar a sus hijos/as  en el siguiente link. 👇👇


  La Dirección de Primaria les comunica que a partir del 2° cuatrimestre estará a su disposición el programa Aprendé Programando,
iniciando sus actividades de manera virtual para todos los alumnos de 4° a 7° grado. 
Para que niños y niñas puedan participar en el programa, es fundamental que las familias envíen la autorización para la participación, autorización de imagen
correspondiente y foto del DNI de el/la responsable y del niño/niña, impresa o manuscrita, por wasap, mail a https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/aprende-programando/primeros-pasos
 Las/los coordinadoras/es del programa se encargará de organizar los grupos y junto con mentores técnicos y tutores pedagógicos guiarán las actividades.
Agradecemos la difusión de esta información para que pueda llegar a las familias de los/las alumnos/as, brindándoles la posibilidad de adquirir conocimientos en
programación y fortalecimiento de vínculos.

Saludos cordiales.


                 
  Equipo de Apoyo de la Dirección de Educación Primaria 
                    Ministerio de Educación
        Carlos H. Perette y Calle 10 - Barrio 31
             Tel.: 6076-6000  Int. 2017 y 2022

1er a 7mo GRADO A y B - Música Alejandro

Arrancamos la segunda parte del año!

Para el Primer Ciclo A y B y para Segundo Ciclo A y B.

Mail para consultas: alejandro.gonzalez@bue.edu.ar

 

·         Primer Ciclo A y B:

1er, 2do y 3er Grado: Hola familias! Hola chicos y chicas! Cómo estuvieron las vacaciones de invierno?? Espero que hayan podido descansar y juntar fuerzas para la segunda parte del año que ya estamos arrancando hoy. Para trabajar esta semana les traigo una aplicación muy linda y sencilla ¿alguna vez pintaron sonidos? Bueno de eso se trata esta aplicación que la podemos usar en la computadora o en el celular, se llama KANDINSKY y es del Chrome Music Lab. Funciona muy fácil, luego de abrir la aplicación vamos a encontrar tres círculos con COLORES, un botón de PLAY y un botón para DESHACER. Elegimos un color y al dibujar vamos a escuchar los sonidos, luego apretamos PLAY y escuchamos el sonido de nuestro dibujo. Ademas mientras escuchamos vamos a poder cambiar el color del dibujo y así escuchar sonidos diferentes. Con el botón de DESHACER vamos a poder borrar. Les dejo una imagen con indicaciones por las dudas. Acá el link para ingresar y a dibujar sonidos!!

https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/

 



 

·         Segundo Ciclo A y B:

4to, 5to, 6to y 7mo Grado:

Hola a todos, familias, chicos y chicas. Espero que hayan tenido unas merecidas vacaciones y que hayan descansado lo suficiente para poder arrancar este segundo tramo con todo. Hablando de arrancar, acá les voy a dejar una aplicación del Chrome Music Lab que es parecida al Song Maker pero esta nos permite trabajar sobre el ritmo. La App tiene tres pantallas con diferentes sonidos de percusión, a su vez cada pantalla tiene tres sonidos uno más agudo, otro intermedio y otro más grave. Al igual que el Song Maker vamos habilitar el sonido con un click y si queremos deshacerlo volvemos a clickear.  

Como primera consigna les voy a pedir que experimenten todo lo que quieran con la app. Segunda consigna, yo les voy a dejar imágenes con tres ejemplos para que las copien así pueden escuchar cómo suenan.

Acá está el link para ingresar https://musiclab.chromeexperiments.com/Rhythm/

Ejemplo 1


Ejemplo 2


Ejemplo 3



Educación Fisica 5º, 6º y 7º Turno tarde

Bienvenidos otra vez! Espero que hayan tenido dos semanas de desconexión del colegio y de recarga de energías para esta segunda etapa que comienza.
Les propongo para volver a empezar otra vez hacer CAMINATAS pero vamos a modificar algunas cuestiones
La CAMINATA por el lugar que mas les guste sin  alejarse del radio de 5 cuadras que se establece. Hay que caminar de entre 15 y 20 minutos , en casa, en una plaza, alrededor de la manzana o donde quieran SIN PARAR! . La idea es pueden salir a caminar con algún familiar los días que quieran pero mínimo 2 veces a la semana. Recuerden que NO SE PUEDE SALIR SOLOS!  Salir con BARBIJO y alcohol en Gel ademas de lavarse las manos cuando vuelven a casa. 
Anoten en el cuadro que envie antes de las vacaciones si realizaron o no la actividad. 
Necesitare que cuando tengan completo el cuadro me lo envíen al mail
valeria.trabattoni@bue.edu.ar
Les mando un beso y a moverse!! 

Inglés de 4to a 7mo T.M.

4to A
Hello!! We are back!! 🦾🧠 ¿Cómo andan? ¿Cómo estuvieron esas vacaciones? ¿Hicieron algo distinto? ¿Se acuerdan algo de inglés? 🤔😲 
Hoy empezamos muy de a poco para entrar en ritmo. ¿Dale? Van a copiar la fecha en la carpeta, el título, los tres dibujos y, debajo de cada dibujo, escriben IN  ON  UNDER
Está todo en el archivo de WORD 👇🏼


5to A
Hello!! We are back!! 🦾🧠 ¿Cómo andan? ¿Cómo estuvieron esas vacaciones? ¿Hicieron algo distinto? ¿Se acuerdan algo de inglés? 🤔😲 Tienen que leer la oración y elegir Verdadero o Falso. Ready?

6to A
Hello!! We are back!! 🦾🧠 ¿Cómo andan? ¿Cómo estuvieron esas vacaciones? ¿Hicieron algo distinto? ¿Se acuerdan algo de inglés? 🤔😲 Tienen que leer la oración y elegir Verdadero o Falso. Ready?


7mo A
Hello!!!  We are back!! 🦾🧠 ¿Cómo estuvieron esas vacaciones? ¿Hicieron algo distinto? Hoy les propongo, para arrancar de a poco, un juego para ver cuánto se acuerdan de inglés.  Sólo tienen que leer la oración y elegir verdadero o falso. Ready?